EXERCICIO AUDIO 2

FRAGMENTOS

VIDEOARTE - MORTOS NA ESCOLA

Dias de Nietzsche em Turim . Completo Dublado.

"As Tramas do Tempo Na Arte Contemporânea: Estética ou PoéticA

[2] Michel Foucault. Grandes pensadores del siglo XX

Pensamiento Estetico Siglos XX - XXI

ARTE Y ESTÉTICA

HORÁRIO: PRÁTICA DE GESTÃO EM ARTES VISUAIS

Horário de aulas

1.     21/08 - Sérgio 

2.     28/08 - Sérgio 

3.     04/09 - Hélio

4.     11/09 - Hélio

5.     19/09 - Sérgio (quinta-feira – (8:30)

6.     26/09 -Sérgio (quinta-feira – (8:30)

7.     03/10 - Sérgio (quinta-feira – (8:30)

8.     09/10 - Priscilla

9.     16/10 - Priscilla

10.  23/10 - Priscilla

11.  30/10 - Priscilla

12.  06/11 - Priscilla

13.  13/11 - livre para cursos sebrae

14.  20/11 - livre para cursos sebrae

15.  27/11 - 1o seminário

16.  04/12 - 2o seminário

11/12 - avaliação substitutiva 

LINK PARA BLOG ALMA DO ARTISTA

LINK PARA BLOG ALMA DO ARTISTA

SONOPLASTIA - TÉCNICO DE SOM

SONOPLASTIA 1

Workshow de inovação e criatividade

Fayga Ostrower: Paixão pela Arte

Bauhaus

Processo criativo

Paul Klee

O poder da Arte: Turner

O poder da Arte: David

Objetos de aprendizagem

http://oaeducopedia.blogspot.com.br/2011/03/software-para-criacao-e-editoracao-de.html

Material Pedagógico: Bienal Mercosul

Material Pedagógico: Bienal Mercosul

A 8a  Bienal do Mercosul está inspirada nas tensões entre territórios locais e transnacionais, entre construções políticas e circunstâncias geográficas, nas rotas de circulação e intercâmbio de capital simbólico. O título se refere às diversas formas que os artistas propõem para definir o território, a partir das perspectivas geográfica, política e cultural.

Anklebiters // Paramore // Official Video from Jordan Bruner on Vimeo.

O LIVRO INFANTIL

O livro infantil from sergioborgato

A História dos Cosméticos - Completo

Senhores e senhoras prestem atenção aos seus inofensivos produtos estéticos.

Um bom vídeo para refletirmos sob nossos hábitos despercebidos e influenciados pela mídia.

Aula 2, Módulo 2 - Curso de Especialização em Gestão Cultural (2009)

Aula 2, Módulo 2 - Curso de Especialização em Gestão Cultural (2009) As demais aulas encontram-se no Youtube.

Gestão Cultural I

Aula 1, Módulo 1 - Curso de Especialização em Gestão Cultural (2009)

METODOLOGIA DE DESIGN

METODOLOGIA DE DESIGN from Andrea Dalforno

NOVAS TECNOLOGIAS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

Novas tecnologias e conhecimento from Joaquim Borgato

Video Luiz Eduardo Ruiz

Sergei Eisenstein - documentário

Filme: Um doce olhar

Filme:A cor do paraíso

FOTOGRAFIA - ARTES VISUAIS

ABORDAGEM SOBRE MATERIAL PEDAGÓGICO EM ARTES VISUAIS

ABORDAGEM SOBRE MATERIAL PEDAGÓGICO

STOP MOTION - MARIA ARTES

STOP MOTION - MARIANA CANISSO

STOP MOTION - CARLOS DELMONDES

CINEMA; DIREÇÃO

Posicionamento de camera from Joaquim Borgato

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ANIMAÇÃO DIGITAL - STOP MOTION

Animação digital from Joaquim Borgato

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PRECURSORES DA ANIMAÇÃO

Precursores da Animação from DAC UFS

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CINEMA DE ANIMAÇÃO

Cinema de animação nas escolas final 2 from José Serpa

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Stop Motion Tutorial: Animação Facial

Como fazer um stop motion

INFÂNCIA

SEMINÁRIO ARTE TECNOLOGIA COMUNICAÇÃO

A noite americana

Zoom - Fernando Meirelles

Zoom - David Lynch

Zoom - Luis Bolognesi

Zoom - Leitura de roteiro

Roteirista de "Tropa de Elite" fala sobre seu primeiro romance

ROTEIRISTAS

O VÍDEO NA CONSTRUÇÃO DO OLHAR

O vídeo na construção de uma educação from Joaquim Borgato

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Cultura Transmedia y Aprendizaje Digital.

JOAN FÉRRES: EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO

endereço eletrônico de vídeo com Joan Férres: Educação e comunicação. http://blip.tv/universidad-internacional-de-andalucia/joan-ferres-desde-cerca-6534721

ARTE E VIDA NO SÉCULO XXI

Arte e vida no século XXI: tecnologia, ciência e criatividade

 Por Diana Domingues

http://books.google.com.br/books?hl=pt-PT&lr=&id=veexuxNPzk4C&oi=fnd&pg=PA5&dq=ARTE++E+TECNOLOGIA&ots=mhRdT9KzFG&sig=A4csTYn6SC5-JKUJxqlvztBmroE&redir_esc=y

Sinestesia, Arte E Tecnologia

 Por Sérgio Roclaw Basbaum

Arte e mídia no Brasil: perspectivas da estética digital

Arte e mídia no Brasil: perspectivas da estética digital

Priscila Arantes

Crítica, teórica e pesquisadora em linguagem da arte e doutora em "Comunicação e Semiótica" pela PUC-SP. É coordenadora e professora da Pós-Graduação em "Mídias Interativas" do Senac-SP e da habilitação em "Arte e Tecnologia" do curso de "Tecnologias e Mídias Digitais" da PUC-SP. É autora de @rte e Mídia: perspectivas da estética digital (Ed. Senac/ FAPESP)

INHOTIM

INHOTIM

Histórico

O Instituto Inhotim foi idealizado pelo empresário Bernardo Paz em meados da década de 1980. Em 1984, o local recebeu a visita do renomado paisagista Roberto Burle Marx, que apresentou algumas sugestões e colaborações para os jardins. Desde então, o projeto paisagístico cresceu e passou por várias modificações.

A propriedade particular foi se transformando com o tempo. Começava a nascer um grande espaço cultural, com a construção das primeiras edificações destinadas a receber obras de arte contemporânea. Ganhava vida também o rico acervo botânico, consolidado a partir de 2005 com o resgate e a introdução de coleções botânicas de diferentes partes do Brasil e com foco nas espécies nativas.

ARTE NA ESCOLA

Arte na escola

O Instituto Arte na Escola é uma associação civil sem fins lucrativos que, desde 1989, incentiva e qualifica o ensino da arte, por meio da formação continuada de professores da Educação Básica. Tem como premissa que a Arte, enquanto objeto do saber, desenvolve nos alunos habilidades perceptivas, capacidade reflexiva e incentiva a formação de uma consciência crítica, não se limitando à auto-expressão e à criatividade.

Arte-Educação no Brasil

Arte-Educação no Brasil

Cibercultura-Pierre-Levy

Cibercultura-Pierre-Levy

Plano de aulas.

UFMS – UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL

DISCIPLINA: Multimídia na educação – 2013 - 1

Prof. Me. Joaquim Sérgio Borgato

Data	Conteúdo programático	Atividade
04/04	Apresentação do conteúdo programático. Introdução à temática da mídia digital na educação.	Aula expositiva, apresentação de vídeo, atividade de leitura e reflexão de texto. Proposta da criação de Blog portfólio.
11/04	Cibercultura – Convergência das mídias	Aula expositiva, apresentação de vídeo (Pierre Lévy), atividade de leitura e reflexão de texto. Criação do Blog portifólio.
18/04	O professor de Artes Visuais e a utilização das mídias digitais em aula.	Aula expositiva, apresentação de vídeo, atividade de leitura e reflexão de texto. (Pesquisa de sites e blogs de apoio ao ensino das artes visuais)
25/04	A utilização do vídeo na prática do ensino das Artes Visuais. A linguagem do vídeo.	Aula expositiva, apresentação de vídeo, atividade de leitura e reflexão de texto. Exercício de utilização do Software: Windows Movie Maker
02/05	Criação e produção de um vídeo utilizando a técnica do Stop Motion voltado para o ensino das Artes Visuais.	Aula expositiva, apresentação de vídeo, atividade de leitura e reflexão de texto. Exercício de edição e roteiro.
09/05	Criação e produção de um vídeo utilizando a técnica do Stop Motion voltado para o ensino das Artes Visuais.	Aula expositiva, apresentação de vídeo, atividade de leitura e reflexão de texto. Exercício de edição e roteiro.
16/05	Criação e produção de um vídeo utilizando a técnica do Stop Motion voltado para o ensino das Artes Visuais.	Aula expositiva, apresentação de vídeo, atividade de leitura e reflexão de texto. Exercício de edição e roteiro.
23/05	Introdução a Técnica de animação 2D para o ensino das Artes Visuais.	Apresentação e Avaliação do vídeo utilizando a técnica do STOP Motion. Criação e produção do vídeo com a técnica 2D.
30/05	Criação e produção do vídeo com a técnica 2D.	Apresentação de vídeo e análise. Prática de realização de vídeo.
06/06	Criação e produção do vídeo com a técnica 2D.	Apresentação de vídeo e análise. Prática de realização de vídeo.
13/06	Criação e produção do vídeo com a técnica 2D.	Mostra dos vídeos realizados para avaliação com relatório de pesquisa.
20/06	O livro infantil digital	Aula expositiva, apresentação de vídeo, atividade de leitura e reflexão de texto. Criação e produção do livro digital.
27/06	O livro infantil digital	Aula expositiva, apresentação de vídeo, atividade de leitura e reflexão de texto. Criação e produção do livro digital.
04/07	O livro infantil digital	Aula expositiva, apresentação de vídeo, atividade de leitura e reflexão de texto. Criação e produção do livro digital.
11/07	Prova	Avaliação  Criação e produção do livro digital.
18/07	O livro infantil digital – Blog/Portifólio	Apresentação do Blog e do livro digital para avaliação.
25/07	PS – prova substitutiva	Avaliação

Como se faz um livro infantil

PLANO DE AULA - OFICINA DE VÍDEO I

UFMS – UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL

DISCIPLINA: Oficina de Vídeo I – 2013 - 1

Prof. Me. Joaquim Sérgio Borgato

Data	Conteúdo programático	Atividade
09/04	Apresentação do conteúdo programático. Introdução aos aspectos da representação do vídeo no mundo contemporâneo.	Aula expositiva, apresentação de vídeo, atividade de leitura e reflexão de texto. Realização de um Blog portfólio.
16/04	Gêneros e formatos do vídeo Introdução a edição utilizando Windows Movie Maker	Aula expositiva, apresentação de vídeo, atividade de leitura e reflexão de texto. Exercício de edição.
23/04	Roteiro e roteiristas	Aula expositiva, apresentação de vídeo, atividade de leitura e reflexão de texto. Exercício de edição e roteiro.
30/04	Roteiro e roteiristas Introdução a edição utilizando Adobe Premier CS5	Aula expositiva, apresentação de vídeo, atividade de leitura e reflexão de texto. Exercício de edição e roteiro.
07/05	Produção: equipes e equipamentos.	Aula expositiva, apresentação de vídeo, atividade de leitura e reflexão de texto. Exercício de edição e roteiro.
15/05	Direção e diretores.	Aula expositiva, apresentação de vídeo, atividade de leitura e reflexão de texto. Exercício de edição e roteiro.
21/05	Prova – e entrega dos roteiros – avaliação do portfólio	Prova
28/05	Vídeo I: criação, produção, direção e edição.	Apresentação de vídeo e análise. Prática de realização de vídeo.
04/06	Vídeo I: criação, produção, direção e edição	Apresentação de vídeo e análise. Prática de realização de vídeo.
11/06	Vídeo I: criação, produção, direção e edição	Apresentação de vídeo e análise. Prática de realização de vídeo.
18/06	Mostra dos vídeos realizados para avaliação com relatório de pesquisa.	Mostra dos vídeos realizados para avaliação com relatório de pesquisa.
25/06	Vídeo II: criação, produção, direção e edição	Apresentação de vídeo e análise. Prática de realização de vídeo.
02/07	Vídeo II: criação, produção, direção e edição	Apresentação de vídeo e análise. Prática de realização de vídeo.
09/07	Vídeo II: criação, produção, direção e edição	Apresentação de vídeo e análise. Prática de realização de vídeo.
16/07	Mostra do s Blogs com os vídeos realizados para avaliação com relatório de pesquisa.	Avaliação
23/07	Mostra dos Blogs com os vídeos realizados para avaliação com relatório de pesquisa.	Avaliação
30/07	PS – prova substitutiva

Bibliografia:

Bibliografia básica: DANCYGER, Ken. Técnicas de edição para cinema e video: história, teoria e prática. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007. KELLISON, Cathrine. Produção e direção para TV e vídeo. São Paulo: Campus, 2007. MACHADO, Arlindo. A arte do vídeo. São Paulo: Brasiliense, 1990. Bibliografia complementar: COSTA, Antonio. Compreender o cinema. Rio de Janeiro: Editora Globo, 1987. BERNADET, Jean-Claude. O que é cinema. São Paulo: Brasiliense, 1985. LEONE, Eduardo. Reflexões sobre montagem. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2005. MARNER, Terence. A realização cinematográfica. Lisboa: Edições 70, 2006.

Referência eletrônica:

http://ericaribeiro.com/Arquivos/ApostilaOfCom.pdf

WWW.bocc.ubi.pt

Planejamentos binários: a produção audiovisual para ambientes multimídia

Planejamentos binários: a produção audiovisual para ambientes multimídia

Resumo 

A produção audiovisual segue mudanças resultantes das novas tecnologias digitais, que 

envolvem conceitos de interatividade, estética, narrativas, etc. Este artigo tem como 

objetivo apresentar discussões sobre esta nova realidade, na produção audiovisual, em 

especial no que tange roteiro e produção. Para isso, apóia-se especialmente nos 

conceitos de Manovich (2005), Vilches (2003) e em textos produzidos pelo próprio 

autor. 

A importância do cinema interativo na pós-modernidade

A importância do cinema interativo na pós-modernidade

Resumo

O cinema passa por transformações, tanto no quesito produção como no que diz respeito à 

linguagem empregada. Em meio a estas mudanças, um novo desafio: a interatividade. 

Contudo, apesar das inúmeras tentativas, ainda é uma promessa que ainda não se cumpriu. 

Este estudo apresenta uma reflexão com base em pesquisa bibliográfica a respeito do tema, 

e pretende servir de base para novos estudos, inclusive para pesquisas do autor sobre esta 

temática, sua linha de pesquisa. Para isso, o trabalho apóia-se em conceitos de Manovich 

(2005), Bauman (2001) e Santaella (2007) no campo teórico e em Pudovkin (1971;1983) 

para falar de montagem audiovisual. 

A MONTAGEM AUDIOVISUAL COMO FERRAMENTA PARA A CONSTRUÇÃO DA INTERTEXTUALIDADE NO CINEMA

A MONTAGEM AUDIOVISUAL COMO FERRAMENTA PARA A CONSTRUÇÃO DA INTERTEXTUALIDADE NO CINEMA
Resumo
A intertextualidade sempre esteve presente na linguagem do cinema, desde os tempos do
cinema mudo, em que as deixas simbólicas podiam ser apenas visualizadas. Naquele
momento, cenas com textos para indicar diálogos, entre outros recursos, eram adotados,
ampliando a linguagem da obra. Com a crescente diversidade de possibilidades
proporcionadas pelas novas tecnologias digitais, a intertextualidade volta ao cinema,
misturando as imagens tradicionais com animações e estruturas hipertextuais. Entende-se a
intertextualidade como o diálogo entre textos elaborados com diferentes linguagens,
diferentes semióticas, em um mesmo contexto, neste caso, no contexto cinematográfico.

ASSOCIAÇÃO DOS ROTEIRISTAS

Associação dos roteiristas
Informações preciosas sobre a atividade da profissão de roteirista no Brasil.

IVAN ILLICH - SOCIEDADE SEM ESCOLAS

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ENTREVISTA - RUBEM ALVES