Sinestesia, Arte E Tecnologia

Por Sérgio Roclaw Basbaum

Arte e mídia no Brasil: perspectivas da estética digital

Priscila Arantes

Crítica, teórica e pesquisadora em linguagem da arte e doutora em "Comunicação e Semiótica" pela PUC-SP. É coordenadora e professora da Pós-Graduação em "Mídias Interativas" do Senac-SP e da habilitação em "Arte e Tecnologia" do curso de "Tecnologias e Mídias Digitais" da PUC-SP. É autora de @rte e Mídia: perspectivas da estética digital (Ed. Senac/ FAPESP)

INHOTIM

Histórico

O Instituto Inhotim foi idealizado pelo empresário Bernardo Paz em meados da década de 1980. Em 1984, o local recebeu a visita do renomado paisagista Roberto Burle Marx, que apresentou algumas sugestões e colaborações para os jardins. Desde então, o projeto paisagístico cresceu e passou por várias modificações.

A propriedade particular foi se transformando com o tempo. Começava a nascer um grande espaço cultural, com a construção das primeiras edificações destinadas a receber obras de arte contemporânea. Ganhava vida também o rico acervo botânico, consolidado a partir de 2005 com o resgate e a introdução de coleções botânicas de diferentes partes do Brasil e com foco nas espécies nativas.

ARTE NA ESCOLA

Arte na escola

O Instituto Arte na Escola é uma associação civil sem fins lucrativos que, desde 1989, incentiva e qualifica o ensino da arte, por meio da formação continuada de professores da Educação Básica. Tem como premissa que a Arte, enquanto objeto do saber, desenvolve nos alunos habilidades perceptivas, capacidade reflexiva e incentiva a formação de uma consciência crítica, não se limitando à auto-expressão e à criatividade.

ARTE & DESIGN

segunda-feira, 15 de abril de 2013

Arte e vida no século XXI: tecnologia, ciência e criatividade

Arte e vida no século XXI: tecnologia, ciência e criatividade